Difference between revisions of "Provoche FCR Produzioni accademiche del Collegio"
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==La pedagogia dell'''emulazione''== | ==La pedagogia dell'''emulazione''== | ||
| − | Nell'insegnamento erano previsti una serie di esercizi in cui due antagonisti, due squadre o due studenti (''aemuli'') si confrontavano per ripetere, esporre e correggere la lezione del maestro<ref>Brubacher, John, S.,''A history of the problems of education.'' 1947.</ref>. La classe si divideva in ''decurie'', all'interno della quale c'era un rapporto gerarchico le cui denominazioni erano tratte ddalla tradizione dell'antica Roma.<lb/> | + | Nell'insegnamento erano previsti una serie di esercizi in cui due antagonisti, due squadre o due studenti (''aemuli'') si confrontavano per ripetere, esporre e correggere la lezione del maestro<ref>Brubacher, John, S., ''A history of the problems of education.'' 1947.</ref>. La classe si divideva in ''decurie'', all'interno della quale c'era un rapporto gerarchico le cui denominazioni erano tratte ddalla tradizione dell'antica Roma.<lb/> |
A secondo dei meriti ottenuti, il maestro riassegnava le cariche e i posti all'interno delle squadre. Ogni studente, inoltre aveva un ''aemulus'' con il quale si doveva misurare, nella traduzione, nella composizione, o riguardo a qualsiasi altra esercitazione assegnata dal maestro<ref>''Ratio atque institutio studiorum Societatis Iesu''. Introduzione e traduzione di Angelo Bianchi.</ref>. | A secondo dei meriti ottenuti, il maestro riassegnava le cariche e i posti all'interno delle squadre. Ogni studente, inoltre aveva un ''aemulus'' con il quale si doveva misurare, nella traduzione, nella composizione, o riguardo a qualsiasi altra esercitazione assegnata dal maestro<ref>''Ratio atque institutio studiorum Societatis Iesu''. Introduzione e traduzione di Angelo Bianchi.</ref>. | ||
*[https://manus.iccu.sbn.it/cnmd/0000165153 531-7] | *[https://manus.iccu.sbn.it/cnmd/0000165153 531-7] | ||
Revision as of 14:13, 17 February 2025
La pedagogia dell'emulazione
Nell'insegnamento erano previsti una serie di esercizi in cui due antagonisti, due squadre o due studenti (aemuli) si confrontavano per ripetere, esporre e correggere la lezione del maestro[1]. La classe si divideva in decurie, all'interno della quale c'era un rapporto gerarchico le cui denominazioni erano tratte ddalla tradizione dell'antica Roma.
A secondo dei meriti ottenuti, il maestro riassegnava le cariche e i posti all'interno delle squadre. Ogni studente, inoltre aveva un aemulus con il quale si doveva misurare, nella traduzione, nella composizione, o riguardo a qualsiasi altra esercitazione assegnata dal maestro[2].
- 531-7
- doc. 6: Biglietti manoscritti con indicazioni per le provoche
- doc. 11: Regolamento per l'esercizio scolastico delle provoche
- doc. 12: Leggi per le provoche
- doc. 13: Schema manoscritto delle squadre per l'esercizio delle provoche
- doc. 14: Leggi per le provoche (copia)
- doc. 15: Regole per le provoche
- doc. 16: Schema delle squadre per l'esercizio delle provoche.
- doc. 17: Libro delle decurie per ciascuna classe e modo di formarlo a proporzione del numero degli scolari.
